Los DDHH y su intervencin desde la educacin superior

La situacin de convivencia en una institucin de educacin superior, como en cualquier contexto, es compleja. Esta investigacin trata de reflexionar sobre la relacin entre los distintos actores de estos contextos y cmo la educacin en DDHH incide en la convivencia. Para determinar las relaciones que se dan en la educacin superior, se analizan aspectos como la educacin y la cultura de los DDHH, que permiten caracterizar la dinmica social de esta comunidad. La poblacin, objeto de estudio, es la comunidad Cunista (CUN) - sede Montera; de la cual se toma una muestra representativa atendiendo las diferentes jornadas (diurna, nocturna, sabatina) y programas ofertados por ciclos propeduticos. Metodolgicamente se utiliz la investigacin mixta (cualitativa/cuantitativa) inductiva, basada en el interaccionismo simblico y la hermenutica reflexiva. El documento propone un camino para futuros investigadores de la prctica de los DDHH, clave para una sana convivencia en cualquier institucin o empresa.