Literarische Bildung im kompetenzorientierten Deutschunterricht

Die Beiträge dieses Bandes zeigen, dass literarische Bildung und Kompetenzorientierung keinesfalls unvereinbare Konzepte sind. Dabei werden Fragen erörtert wie:

• Lassen sich vorhandene Kompetenzbegriffe für literarische Bildung nutzen?
• Welche Vorstellungen von Literaturunterricht haben Lehrkräfte?
• Wie reagieren sie auf die Kompetenzorientierung im Literaturunterricht?
• Fordert der Umgang mit Filmen und anderen Medien im Literaturunterricht eigene Konzepte der literarischen Bildung?