Linguodidaktische Tests

Was ist kommunikative Kompetenz? Welcher Art ist sie und wie wirkt sie sich auf die Qualitt der Bildung aus? Kann sie im Verlauf des Fremdsprachenunterrichts verbessert sowie gemessen und ausgewertet werden? Wie lsst sich eine Technologie fr Sprachtests schaffen, mit der kommunikative Kompetenz identifiziert werden kann, die methodisch mit einem automatisierten System linguistischer und didaktischer Messungen kompatibel ist? Bei der Beantwortung dieser Fragen umreit der Autor sein Konzept der linguistischen und didaktischen Tests und schlgt eine Technologie zur Gestaltung von Sprachtests vor, die auf den Prinzipien des kompetenzbasierten Ansatzes beruht. Die Arbeit wird durch Antrge ergnzt: "Struktur von zertifizierten pdagogischen Messmaterialien (APTM)" und "Demonstrationsversion des textzentrierten Tests". Die Monographie richtet sich an Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer, die an nichtlinguistischen Universitten arbeiten, sowie an ein breites Spektrum von Personen, die sich fr die Probleme der Linguistik und der Fremdsprachenlehrmethoden in der Hochschulbildung interessieren.