Lignes directrices thoriques pour la recherche formative des tudiants

En raison de ce manque d'analyse, il y a un manque de clart dans la diffrenciation entre : Qu'est-ce que la recherche formative et qu'est-ce que la recherche scientifique, mme s'il est vrai que les deux types de recherche font partie de la connaissance, il est clair que chacun remplit ses fonctions chaque niveau de la construction de l'apprentissage, par consquent, le manque de directives thoriques entrave le processus de la recherche formative chez les tudiants universitaires. Comme objectif gnral, analyser les lignes directrices thoriques de la recherche formative pour garantir les connaissances exploratoires des tudiants et la mthodologie didactique de l'enseignant universitaire et comme objectifs spcifiques, soutenir les lignes directrices thoriques qui garantissent la recherche formative, dcrire que les connaissances exploratoires garantissent le processus de recherche formative des tudiants universitaires, expliquer que la mthodologie didactique de l'enseignant universitaire donne lieu la recherche formative des tudiants.