Lgen, Tuschungen und textinterne Unstimmigkeiten als Stilmittel zur motivierten Weitererzhlung des Nibelungenliedes

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - ltere Deutsche Literatur, Medivistik, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg (Philosophisches Institut), Veranstaltung: Hauptseminar Nibelungenlied, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Nibelungenlied ist in seiner thematischen Vielfalt nahezu unerschpflich und bietet bis heute Stoff fr spannende Diskussionen, gedankliche Interpretationen, historische Untersuchungen und Diskurse ber die Aktualitt diverser Themen im Epos. Das Interesse fr ein bestimmtes Untersuchungsfeld wird vermutlich immer aus subjektiven Prferenzen heraus geweckt. Die Auswahl des Themas der hier vorliegenden Arbeit bildet da nun keine Ausnahme. Aus dieser Flle der thematischen Vielfalt, hat mich stets die Frage beschftigt, warum Siegfried bei Ankunft in Worms nicht etwa wahrheitsgem seine Werbungsabsicht um Kriemhild ausspricht und stattdessen zu einer irrsinnigen Lge greift, die den Grundstein fr die Katastrophe und seinen eigenen Untergang legt. Bereits diese ersten einleitenden Zeilen enthalten subjektive Interpretation und Mutmaungen, und genau hier liegt die Schwierigkeit und die Herausforderung im Umgang mit dem Nibelungenlied. Es ist auerordentlich schwierig, sich dem Epos zu widmen, ohne die Helden und ihr Handeln zu bewerten und zu deuten. Die Herausforderung liegt dann darin begrndet, fr die subjektiven Mutmaungen, im Text enthaltene Belege und Beweise zu finden, die diese Vermutung untersttzen. Fr das ausgewhlte Thema dieser Arbeit sind solche Textbelege fr das Verstndnis der darzustellenden Problematik von unverzichtbarer Bedeutung. Ich werde versuchen das Thema des minne-Erwerbs durch Tuschung anhand einiger Beispiele, die exemplarisch fr das Betrgerische im Nibelungenlied und meiner Ansicht nach die Hauptszenarien fr den Weg zum Untergang sind, zu diskutieren und die augenscheinlichen Unstimmigkeiten, die sich aus dem Untersuchungsfeld und den Textstellen ergeben, zu analysiere