Les Conflits de Valeurs En Evaluation En Langue-Culture Etrangere

L'objectif de cette tude est de montrer la complexit du processus d'valuation de la comptence de communication langagire en Didactique des Langues-Cultures trangres. La difficult et la ncessit d'valuer sont deux contraintes imposes, surtout en ce qui concerne notre cas: l'valuation certificative en Estonie. Certes, l'ide que les problmes en valuation sont conditionns par de nombreux paramtres: rfrentiels, outils, objet d'valuation, etc. est juste, mais ct des questions techniques se posent de grandes problmes d'ordre thique. Le prsent ouvrage tente de montrer quels sont ceux qui proviennent des conflits de valeurs auxquels l'valuateur estonien se trouve confront. Des valeurs relevant de paradigmes diffrents s'inscrivent dans les dimensions humaine, socio-culturelle, institutionnelle, professionnelle et personnelle et renvoient tantt l'ordre thique tantt l'ordre conomique, ce qui entrane des compromis difficiles. Cette tude pose donc aussi clairement que possible les questions d'thique imprgnant toute action humaine et se veut avant tout une analyse introspective du contexte estonien.