Lernen in der Informationsgesellschaft

In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und vernderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation fr Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen fr den Umgang mit neuen Technologien lt sich ber das im Buch entwickelte Konzept zur "Computerkompetenz" abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bcher, Hrfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilitt) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen ber Fernsehen etc.) besteht.