Leer y escribir textos expositivos en Educacin Secundaria Obligatoria

Detrs del presente estudio hay un inters en investigar las relaciones que se establecen entre la lectura y la escritura de textos expositivos y aproximarse al diseo de las unidades didcticas que sirven de marco a las prcticas discursivas escolares desde una perspectiva escasamente investigada hasta ahora; a saber: la interconexin entre los procesos de comprensin y produccin del discurso escrito. La investigacin llevada a cabo en este estudio constituye una contribucin para hacer notar el carcter trascendental de la interconexin entre la comprensin y la composicin como elemento vertebrador del proceso de enseanza y aprendizaje del discurso escrito. Del mismo modo, se pretende explorar la incidencia de una intervencin educativa que no contempla la enseanza y el aprendizaje del discurso escrito desde un enfoque integrado en los procesos de construccin de conocimientos.