Lebenslanges Lernen Und Berufliche Bildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,7, FernUniversitt Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Betriebliches Lernen und Organisationsentwicklung , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2007 legten das Europische Parlament, der Rat und die Kommission die Charta der Grundrechte der Europischen Union' vor. Dort heit es in Arti-kel 14 (1): Jede Person hat das Recht auf Bildung sowie auf Zugang zur beruf-lichen Ausbildung und Weiterbildung" und weiter, in Artikel 15 (2): Alle Unions-brgerinnen und Unionsbrger haben die Freiheit, in jedem Mitgliedstaat Arbeit zu suchen, zu arbeiten, sich niederzulassen oder Dienstleistungen zu erbrin-gen."
Um von diesen Rechten Gebrauch machen zu knnen, mssen jedoch einige Voraussetzungen erfllt sein. Zu diesen Voraussetzungen zhlen unter ande-rem sprachliche und kulturelle Kompetenzen der europischen Brger, ein mglichst einheitlicher Bezugsrahmen fr berufliche Qualifikationen und die Bereitschaft von Einrichtungen und Unternehmen, innovative Ideen und Verfah-ren der europischen Nachbarlnder in bestehende Bildungs- und Ausbil-dungssysteme zu bertragen. Nur unter diesen Bedingungen knnen die Her-ausforderungen, die aus einem schnellen gesellschaftlichen und wirtschaftli-chen Wandel resultieren, gemeistert werden und die Wirtschaft Europas wach-sen. Um die oben genannten Voraussetzungen zu schaffen, hat die Europi-sche Union in der Vergangenheit verschiedene Programme ins Leben gerufen.
Im Jahr 2006 wurden bestehende Programme unter dem Dach des Aktions-programms fr den Bereich des lebenslangen Lernens' zusammengefasst.
Ziel dieser Hausarbeit ist es, der Frage nachzugehen, worin die Chancen die-ses Programms liegen, inwieweit diese Chancen ergriffen werden und an wel-chen Punkten die Umsetzung der Manahmen an ihre Grenzen stt.