L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du franais

En effet, l'tude du terrain tmoigne de l'utilit de l'approche actionnelle dans l'optimisation de l'apprentissage de la langue franaise dans la mesure o, cette perspective implique les apprenants participer en classe, contrairement l'approche transmissive o l'apprenant n'est qu'un rcepteur, ce qui rend l'enseignement moins rentable. D'emble, nous estimons qu'un apprentissage efficace de la langue franaise demande un travail de centration sur l'apprenant en identifiant ses besoins. Notre rflexion met en relief l'impact de cette approche et sa contribution l'mergence d'un apprentissage efficace. Finalement, l'tude du terrain nous a permis de valider et de confirmer les hypothses mises auparavant, savoir: la contribution de l'approche actionnelle la dynamique de l'apprentissage, ainsi sa contribution au dveloppement des comptences en termes d'autonomie et d'implication dans le processus d'apprentissage.