La revinculacin educativa de los jvenes ni-ni

El presente trabajo busca establecer los supuestos para la revinculacin educativa de jvenes pertenecientes a hogares en situacin de pobreza extrema, por fuera del sistema educativo y laboral formal. Se entrevist a 33 jvenes buscando reconstruir sus historias y proyectos de vida, enfatizando dimensiones referentes al capital social y cultural, sus cotidianeidad, as como sus experiencias en el centro educativo. Estos relatos muestran un dato frecuentemente omitido, tomando a sujetos desvinculados y evitando discursos focalizados en el centro. Los resultados muestran la necesidad de generar polticas pblicas interinstitucionales que apoyen integralmente la trayectoria de stos jvenes, enfatizando que la inclusin educativa supone enfrentar la vulneracin de derechos con centralidad. Se destaca la importancia de deconstruir la figuras del "varn proveedor", y a nivel institucional con una propuesta de centro innovadora que aporte a un sistema de cuidados, as como el fortalecimiento de una perspectiva de la participacin y la convivencia que colabore a mejorar la autoimagen estudiantil.