La prise en charge des tudiants handicaps

L'tude de l'ducation inclusive a fait l'objet d'un processus analytique important dans diffrents domaines. Dans l'ducation de base, on a peu tudi les expriences et les attentes des enseignants. La recherche reprend les stratgies didactiques d'apprentissage axes sur les lves ayant des besoins ducatifs spciaux, avec ou sans une forme de handicap. La recherche est qualitative car elle constitue une perspective utile pour obtenir et analyser des informations. L'chantillon est compos de 44 enseignants, qui exercent leur activit pdagogique ou sont des enseignants rguliers, aux niveaux prscolaire et primaire. Des entretiens individuels semi-structurs sont utiliss. Il y a quelques constats identifis. En ce qui concerne leurs attentes, les enseignants comprennent les caractristiques de la ralit de la classe et la diversit du corps tudiant, avec des conditions et des caractristiques personnelles, et identifient les lves souffrant de handicaps cognitifs, physiques, mentaux et sensoriels.