La e-mentora como proceso de acompaamiento pedaggico para docentes

Considerando las dificultades geogrficas que condicionan la labor de los profesores rurales que ejercen en contextos de semi aislamiento es necesario proporcionar un sistema de apoyo que favorezca sus prcticas pedaggicas en beneficio de la educacin de los estudiantes rurales. Este acompaamiento puede ser mediado por la utilizacin de recursos tecnolgicos y que denominaremos e-mentora. Los hallazgos de este estudio expresan la necesidad de considerar el acompaamiento, como una relacin horizontal de ayuda pedaggica y que puede ser mediada por recursos tecnolgicos especficos, identificando como dimensiones centrales, el perfil del e-mentor necesario para generar adherencia al proceso por parte del e-mentorado tales como su estilo comunicacional, empata, habilidades pedaggicas y cognitivas, entre otros.