La Cooperation Scripturale Et Orale En Didactique Du Texte Litteraire

Dans ce travail de recherche, il est question de s'interroger sur l'apport de la coopration scripturale et orale en didactique du texte littraire. Ce dernier est un discours recouvrant plusieurs spcificits qui le distinguent des autres discours. Il prsente autant de possibilits d'interprtations voire une lecture polysmique que seule la coopration du lecteur-apprenant peut en rendre compte. Afin d'appuyer l'hypothse que nous avons formule au dpart, nous avons eu recours aux thories interactionnistes et coopratives inspires des travaux de Jauss, Iser, Eco et ceux de Orrechioni, Grice. Donc, dans notre exprience mise en classe de 1e anne secondaire, nous avons propos deux exemples d'exploitation permettant la coopration entre les apprenants pour s'approprier le texte littraire.