Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im bergangssystem

Das Bildungspersonal bedarf vor dem Hintergrund einer Vielzahl junger Menschen im bergangssystem einer besonderen Qualifizierung. Im Hinblick darauf erweitert Kristin Hecker in der vorliegenden Studie das Konzept der beruflichen Handlungskompetenz um spezielle pdagogische Kompetenzen und die VEIT Formel. Mithilfe einer Analyse des uerst komplexen und unberschaubaren bergangssystems gepaart mit der Sichtweise der in diesem Feld Ttigen entwickelt die Autorin ein Kompetenzprofil des Bildungspersonals, das dessen Aus- und Weiterbildung neu auszurichten vermag. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem notwendigen Ausbau pdagogisch-psychologischer, diagnostischer und didaktischer Kompetenzen, um damit auch einen Beitrag zur nachhaltigen Integration sozial Benachteiligter in das Bildungs und Berufssystem zu leisten.