Kompetencje metodyczne nauczyciela

Obecnie problem rozwoju kompetencji zawodowych nauczyciela jest szczeglnie aktualny, gdy warunki jego praktycznej dziaalnoci ulegaj cigym zmianom: zmieniaj si treci ksztacenia, standardy, zestawy edukacyjne i metodyczne, poszerzaj si granice wiedzy naukowej, pojawiaj si nowe narzdzia dydaktyczne, zmieniaj si same dzieci. Nauczyciel jest zobowizany do indywidualnego zaprojektowania lekcji w zalenoci od sytuacji dydaktycznej. W artykule przedstawiono model kompetencji zawodowych, ktry zapewnia gotowo nauczyciela do rzetelnego projektowania procesu uczenia si w sytuacji zrnicowanych treci i celw ksztacenia. Okrelono rol kompetencji metodycznej w opracowanym modelu, zaproponowano aparat kryterialny do jej oceny, wskazano warunki jej rozwoju w dziaalnoci zawodowej. Podrcznik adresowany jest do dyrektorw szk, metodykw w systemie doskonalenia zawodowego nauczycieli, a take nauczycieli szk prowadzcych samoksztacenie.