Kindheit Und Schulzeit Von 1750-1850

In den bisher vorliegenden Ansatzen zur Geschichte der Kindheit wurde die Sichtweise der Kinder kaum berucksichtigt. Ziel dieser Arbeit ist es, ihre Perspektive nachtraglich bei der Rekonstruktion der historischen Erziehungswirklichkeit aufzunehmen. Subjektive Erlebnisse und Deutungen von Heranwachsenden werden darum mit Hilfe von auf ihre Kindheit und Schulzeit zuruckblickenden Autobiographen unterschiedlicher Herkunft beschrieben. Die aus dem Spannungsfeld zwischen Einzelfallstudien und vergleichenden Analysen gewonnenen Erkenntnisse aus den Selbstzeugnissen machen einerseits Unterschiede in bedeutsamen Lebensbedingungen der verschiedenen Stande, andererseits individuelle Reaktionen auf spezifische erzieherische Massnahmen deutlich."