Juega el nio que quiere o que puede?

El Juego plantea una educacin cuyo sentido esencial es el logro de un nuevo hombre, en una nueva sociedad esencial es decir, la configuracin de modos de comportamiento personal y social autnticamente humano y el pleno desenvolvimiento de la persona, que les permitir compartir una educacin realmente liberadora que est basada en el dilogo, la criticidad,la participacin,la autonoma, el acuerdo, el disenso, todos componentes del pensamiento crtico y de una sociedad democrtica. En este libro se puede encontrar marco terico y experiencias respecto de: Funcin educativa del Nivel Inicial...Concepcin de educacin, enseanza, aprendizaje...Concepcin de metodologa ... Concepcin de evaluacin...El juego: concepto...Evolucin del juego infantil: clasificacin y tipos ... Juego y aprendizaje ... La metodologa del juego... El juego-trabajo. El juego nace espontneamente, proporciona un enorme placer al nio, permite ampliar el conocimiento que el nio tiene del mundo social. Cuando evaluamos y realizamos un informe teniendo en cuenta a COMO juega un nio o nia, tendremos que tener en cuenta a que autor nos estamos refiriendo, los autores difieren entre s o suelen mirar distintos aspectos.