Itinerncias de professoras e escrita de si

Esta pesquisa, realizada por meio do mtodo autobiogrfico, disserta sobre a formao, considerando as referncias das histrias de vida de professoras de Educao Infantil, como matria prima para a rede de sentidos que constitui a docncia. O estudo investiga as narrativas autobiogrficas organizadas em memoriais, contemplando a tessitura da discusso atravs de grupo focal. Por meio desses dois instrumentos o estudo invoca uma discusso sobre memria e histria de vida, trazendo uma narrativa permeada da poesia que integra a histria de vida da autora. Tece ainda a atuao da memria na formao como uma tomada de conscincia em um "caminhar para si" e a experincia como um evento imbricado no processo de formar-se a si mesmo.