Irritationen - Befremdungen - Entgrenzungen

Der Schulpdagogik fehle es an Empirie, so Gerold Scholz in seinen berlegungen zu einer ethnologischen Unterrichtsforschung. Diese Aussage soll irritieren und befremden zugleich. Der vorliegende Band rckt Forschungsfragen in den Mittelpunkt, die Reflexionen ber die Komplexitt schulischen Wissens, ber Strukturen und Normen pdagogischen Handelns aufgreifen, vertiefen und weiter verfolgen, die Gerold Scholz angelegt hat. Sein Interesse an Irritation und Befremdung, seine Neugier fr andere Sichtweisen sowie sein kritisches Nachdenken ber das Verhltnis von Politik, konomie und Pdagogik haben die verschiedenen Beitrge inspiriert. Ausgangspunkt ist ein Vortrag von Bernadette Baker, die er anlsslich seiner Verabschiedung von der Johann Wolfgang Goethe-Universitt nach Frankfurt eingeladen hatte. Die danach entstandenen Texte zu den Themen Entgrenzungen, Irritationen, Befremdungen, Verschiebungen sind ihm und seiner Art des Nachdenkens gewidmet.