Inwieweit ist es moeglich die Schreibkompetenz der Schulerinnen und Schuler mit Hilfe des Buches The Curious Incident of the Dog in the Night-Time von Mark Haddon im Englischunterricht zu foerdern?

In der vorliegenden Studie geht es um die Frderung der Schreibkompetenz der Schlerinnen und Schler mithilfe eines authentischen Jugendbuches in englischer Sprache.
Oft haben Schlerinnen und Schler mit der Schreibkompetenz groe Probleme, da ihnen das Schreiben von lngeren, freien Texten schwerfllt und ihnen zudem die Motivation zu fehlen scheint. Diese Feststellung hat die Autorin dazu bewogen, die Schreibkompetenz in den Mittelpunkt einer Unterrichtseinheit zu stellen.
Es werden zunchst die theoretischen Aspekte der Unterrichtseinheit beleuchtet, bevor die Lerngruppe beschrieben wird. Nachfolgend wird die Unterrichtseinheit beschrieben, wobei zwei ausgewhlte Unterrichtssequenzen hervorgehoben und ausgewertet werden. Abschlieend folgt das Fazit, in dem die Autorin die Unterrichtseinheit evaluiert.