Internationalisierung, Kooperation und Transfer. Externe bildungspolitische Akteure in der Russischen F deration

Wie engagieren sich deutsche Universitten und akademische Organisationen im russischen Hochschulsystem? Ren Lenz beschreibt Ausgangsbedingungen fr die Kooperation und skizziert den Wandel des postsowjetischen Hochschulsystems sowie die Reformen, die sich an global dominierenden Bildungsmodellen orientieren.

Die deutsch-russischen Hochschulbeziehungen entwickelten sich nach dem Ende des Sowjetsystems gut. Mittlerorganisationen der deutschen Auenkulturpolitik und Stiftungen frdern die akademische Mobilitt sowie die Verbreitung von Handlungsmodellen in einem transnationalen Bildungsraum. Die soziale Praxis vor Ort ist an komplizierte lokale Bedingungen geknpft, die sowohl von hierarchisch-autoritren Strukturen als auch von zunehmender Professionalisierung der Universittsverwaltungen geprgt sind. Deutsche Institutionen transportieren Vorstellungen ihrer akademischen Kultur nach Russland und haben durch Bereitstellung kommunikativer Handlungsmglichkeiten Anteil an der Herstellung eines gesamteuropischen Hochschulraumes. ""Internationalisierung"" ist ein politisch propagiertes Ziel und dient den Akteuren gleichzeitig zur Profilierung. Damit Kooperationen dauerhaft mglich sind, so belegt diese Studie, bedarf es sowohl geeigneter Organisationen als auch engagierter Individuen.