Interkulturelle Pdagogik und Sprachliche Bildung

Die Inhalte und Anliegen der Interkulturellen Pdagogik sind alles andere als ein Spezialthema am Rande der Erziehungswissenschaft: Gesellschaftliche Pluralitt, u.a. durch Migrationen beeinflusst, ist eine Grundbedingung institutionalisierter Erziehungs- und Bildungsprozesse. Zur Schaffung von mehr Bildungsgerechtigkeit in der pluralen Gesellschaft sind koordinierte Interventionen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung notwendig. Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit ist hier ein herausragendes Handlungsfeld. Der Band Interkulturelle Pdagogik und Sprachliche Bildung. Herausforderungen fr die Lehrerbildung versammelt Beitrge von zwlf Autorinnen und Autoren ber ausgewhlte Inhalte interkultureller Lehrerbildung aus erziehungswissenschaftlicher, soziologischer, fachdidaktischer und sprachwissenschaftlicher Perspektive. Im Sinne einer (umfassend) inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung zeigen die Beitrge Denk- und Handlungsspielrume von Lehrerinnen und Lehrern auf, die in der Lehrer(aus)bildung vorbereitet und untersttzt werden knnen. Darber hinaus werden Konzepte des Lehrens und Lernens sowie Studieninhalte zum Thema Mehrsprachigkeit und Bildung aus lehrerbildenden Studiengngen vorgestellt.