Individualizatsiya Obucheniya Sredstvami Novykh Informatsionnykh Tekhnologiy

Szhatie sotsial'nogo vremeni vynuzhdaet kazhdogo cheloveka pribegnut' k uslugam novykh informatsionnykh tekhnologiy i, v chastnosti, k ispol'zovaniyu komp'yuterov. Odnako pereotsenka znachimosti poslednikh dlya cheloveka katastrofichna, poskol'ku ochen' velika opasnost' pereyti ot sostoyaniya, pri kotorom komp'yuter yavlyaetsya organoproektsiey intellekta cheloveka, k sostoyaniyu, pri kotorom chelovek stanovitsya odnim iz periferiynykh ustroystv komp'yutera. V to zhe vremya dlya vzroslykh studentov primenenie sovremennoy vychislitel'noy tekhniki yavlyaetsya neizbezhnym, poetomu zadacha pedagogicheskoy nauki zaklyuchaetsya v optimizatsii etogo protsessa, v chastnosti i dlya resheniya takikh zadach gumanisticheskoy i lichnostno razvivayushchey napravlennosti, kak individualizatsiya obucheniya. Individualizatsiya obucheniya rassmatrivaetsya kak osoboe postroenie zanyatiya s postoyannoy gruppoy uchashchikhsya, osnovannoe na ispol'zovanii sredstv informatsionnykh tekhnologiy i sistemy uchebnykh zadach, uchityvayushchikh poznavatel'nye osobennosti obuchayushchikhsya i orientirovannykh na razlichnye etapy protsessa usvoeniya, a takzhe predpolagayushchee vklyuchenie samogo obuchayushchegosya v protsess diagnostiki i refleksii sobstvennykh osobennostey, rezul'tatov obucheniya i vybor uchebnykh zadach.