In welchem Alter beginnt die Erinnerung?

Im vorliegenden Band wird der Frage nachgegangen, wie sich Erinnerungen an weit zurckliegende Erfahrungen ber die Lebensspanne verndern und wie diese mit dem Konzept der infantilen Amnesie zu vereinbaren sind. Ab welchem Alter sind Kinder in der Lage, persnlich erlebte Ereignisse in einer Art abzuspeichern, die es erlaubt, Erinnerungen auch noch Jahre spter abzurufen? Welche entwicklungsabhngigen Voraussetzungen sind dazu notwendig? Im Unterschied zu einer meist bei etwa 3 Jahren festgelegten Altersgrenze der infantilen Amnesie lsst sich bei einer Betrachtung aus der Entwicklungsperspektive der Beginn des autobiographischen Gedchtnisses nicht genau datieren. Die Entwicklung dieses Gedchtnissystems erfolgt kontinuierlich von den ersten Lebensmonaten bis in die mittlere Kindheit. Einfache Erklrungsmodelle, welche einen einzelnen Faktor fr das Fehlen von Erinnerungen an die ersten Lebensjahre verantwortlich machen, greifen hier zu kurz. Um die dem autobiographischen Erinnern zu Grunde liegenden Faktoren und deren Zusammenwirken zu klren, scheint ein interdisziplinrer und integrativer Forschungsansatz unentbehrlich zu sein.