Idrott och hlsa i interaktion?

Det blir allt mer viktigt att frmja god hlsa nr mnniskan idag lever ett liv i ett samhlle fyllt med hga krav. Syftet med uppsatsen r att f insyn i hur verksamma lrare i idrott och hlsa arbetar med hlsoundervisning samt att ge en frstelse av vad hlsobegreppet kan st fr. Vad styrdokumenten uttrycker om hlsa och hur den verensstmmer med verkligheten. Jag har gjort fem kvalitativa intervjuer med verksamma idrottslrare i rskurs 7-9. Resultatet av intervjuerna har analyserats och vsentligt stoff har sammanfattningsvis redovisats. Mitt resultat visar att det r den fysiska aktiviteten som dominerar idrottsundervisningen och att rrelsens betydelse fr hlsan r stor. De f timmar som mnet har anser lrarna pverkar valet av undervisning. Det r den holistiska synen p hlsa som lrarna vill framhva men belyser ocks det vaga och svrdefinierbara i begreppet. Majoriteten menar att hlsa r nr individen mr bra. Den sociala aspekten r den som frmst skapar ohlsa hos eleverna vilket leder till negativa konsekvenser fr hela individen. Hlsa frknippas ofta med teoripass medan idrott sammanfrs med praktisk undervisning.