Identidad Curricular de Las Escuelas Rurales

La situacin de las escuelas rurales en Amrica Latina y Colombia no ha avanzado al mismo ritmo que lo vienen haciendo otros aspectos como las ciencias, la tecnologa y los paradigmas curriculares. Estas escuelas tienen poco desarrollo en al menos cinco aspectos fundamentales: La infraestructura, los procesos pedaggicos, los procesos de gestin, la relacin con el contexto y la productividad. La articulacin en estos cinco componentes, brinda la posibilidad de construir currculos ms pertinentes y con verdadera identidad. La construccin de unos currculos identitarios en estos ambientes rurales, deben tener en cuenta los aspectos socioculturales como punto de partida, los imaginarios de la nueva ruralidad, los enfoques sociopolticos de las nuevas concepciones sobre territorio, la puesta en marcha de metodologas flexibles y la productividad como ejercicio de emprendimiento de los nios y jvenes. De esta manera, los currculos en los sectores rurales deben tener caractersticas fundamentales como la de ser abiertos, democrticos, inclusivos, crecimiento permanente, permeables, dialgicos, flexibles, socioculturales, productivos y rizomticos.