Hypermediakompetenz

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Selbstbestimmtes Lernen, das zu persnlicher Weiterentwicklung fhrt, ist eines der zentralen Anliegen jedes Menschen. Das Standardwerk Hypermediakompetenz" gibt dem Leser ein Instrumentarium an die Hand, interaktive multimediale (= hypermediale) Systeme als eine der bedeutendsten Neuentwicklungen im Mediensektor aus pdagogischer und technischer Sicht kritisch zu beurteilen und in nahezu allen Lebensbereichen selbstndig und verantwortungsvoll fr das Erreichen eigener Lebensziele zu nutzen. In der Studie wird im Anschluss an die Untersuchungen von Piaget und von Glasersfeld sowie an die Operative Lerntheorie Grzesiks auf der Basis konstruktivistisch-neuropsychologischer Annahmen ein ganz neuer allgemeiner, kompetenzorientierter Ansatz ausgearbeitet, der weitreichende Implikationen fr das virtuelle Lernen in Firmen, in der Universitt, in der Schule, in der Erwachsenenbildung sowie fr die Evaluation von Lernprogrammen und Lernplattformen zulsst. Dieses Buch ist ein Geheimtip fr alle, die sich fundierter mit dem Computerlernen auseinandersetzen mchten.