Historia de Mexico y Libro de Texto En La Educacion Secundaria

La enseanza de la Historia en la educacin secundaria en Mxico ha tenido que saber ajustarse a las medidas propuestas por las reformas curriculares que se han llevado a cabo. Todas ellas asumiendo las apuestas cruciales para lograr la transformacin de la estructura pedaggica y del modelo educativo de la Secundaria. Concebido como instrumento de cambio institucional, el currculum establece las nuevas bases para la reorientacin de dicho nivel educativo, as como los criterios para mejorar la calidad del mismo y que se vea reflejado en el xito educativo de los alumnos. El presente trabajo aborda las reformas ms recientes, de los aos 1993 y 2006, teniendo como elemento fundamental del proceso didctico el uso del libro de texto. En este sentido, se ha realizado un anlisis minucioso de la forma y el contenido que ofrece tal recurso didctico al momento del estudio de la historia de Mxico por parte del alumnado y del profesor. Sin duda, quedan todava muchas preguntas abiertas respecto a si el libro de texto resulta pertinente o no para la didctica de la historia en la educacin secundaria por lo que ser necesario continuar la reflexin.