Geschlechtsspezifische Raumgestaltung im Kindergarten - Die Auswirkung der Dominanz der weiblichen Erzieher auf die Raumgestaltung und deren Wirkung auf Jungen

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Emden/Leer, Veranstaltung: Soziale Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher ist die Arbeit in Kindergrten ein Frauenberuf". Das berwiegend weibliche
Geschlechterverhltnis der Fachkrfte fhrt zu ungleichen Aufwachsbedingungen von Jungen
und Mdchen. Die Raumgestaltung des Kindergartens ist hier von Bedeutung, da sie
einen Einfluss auf die Entwicklung und Bildung von Kindern hat.
Gegenstand dieser Arbeit ist daher die Untersuchung der Wirkung der Dominanz der
weiblichen Fachkrfte auf die Raumgestaltung im Kindergarten und im besonderen deren
Auswirkung auf Jungen.
In den vergangenen Jahren wuchs das Interesse an Fragen bezglich der Entwicklung
von Jungen und der nach neuen Formen der pdagogischen Arbeit mit Jungen. In der
Entwicklung von Jungen stellt der Mangel an mnnlichen Fachkrften ein wesentliches
Problem dar.
Verschiedene Studien zeigten, dass es typisches Jungenverhalten und Themen gibt. Im
Vordergrund sind Aktivitten und Bewegung, krperliche Auseinandersetzung und Kampf
und traditionelle Symbole von Mnnlichkeit. Diese Themen kommen vor allem bei Jungen
im Alter zwischen fnf und sechs Jahren zum tragen und situationsabhngig. Doch die
Studien zeigten auf der anderen Seite, dass eine groe Vielfalt im Verhalten von Jungen
besteht, welche deutlich macht, dass es nicht das"Jungenverhalten gibt. Die jeweiligen
Rahmenbedingungen der Kindergrten prgen den pdagogischen Alltag und in einem
entscheidendem Ausma das Verhalten von Jungen. Die Ursachen von problematischen
Verhalten von Jungen hat in der Regel eine Vielfalt von Ursachen. Auf der einen Seite
stehen eventuell individuelle Defizite und familire Hintergrnde und auf der anderen
Seite materielle und personelle Bedingungen der Kindergrten. Jungen suchen bereits im
Kindergarten nach Vorbildern und Verhaltensweisen, die typisch mnnlich sind. Dies ist
ein Erklrungsansatz fr das Verhalte