Fruhgeburtlichkeit und ihre Risiken

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Etwa 7 % aller Kinder werden zu frh geboren. Dabei hat sich die Grenze der Lebensfhigkeit, dank enormer medizinischer Fortschritte, kontinuierlich nach unten verschoben. Zunehmend stellt sich die Frage nach den Entwicklungsmglichkeiten frhgeborener Kinder und ihrer spteren Lebensqualitt. Whrend die bisherige Frhgeborenenforschung sich im Wesentlichen mit der motorischen und kognitiven Entwicklung beschftigt hat, werden in der vorliegenden Arbeit die sprachlichen und die intellektuellen Fhigkeiten und Fertigkeiten unreif geborener Kinder unter Einbezug der tatschlichen medizinischen Komplikationen beleuchtet. Des Weiteren wird ein Forschungsbeitrag zu der bislang unentschiedenen Kontroverse geleistet, ob der Einfluss der biologischen Risikobelastung auf die Sprachleistungen mit zunehmendem Alter abnimmt oder bis ins Schulalter hinein nachweisbar bleibt. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund einer biolinguistischen Perspektive auf den Spracherwerb und neurologischer Entwicklungsmodelle diskutiert. Implikationen fr eine interdisziplinre Frhgeborenenforschung sowie fr eine Optimierung des diagnostischen Prozesses werden aufgezeigt.