Formao Docente e Construo Identitria

O presente livro resultado de uma investigao realizada com duas discentes uruguaias de curso de Licenciatura em Letras Portugus/Espanhol. Partindo do pressuposto de que a construo identitria um processo que passa pela lngua, realizou-se esta pesquisa com o intuito de averiguar como ocorre o processo de construo de identidade docente dessas alunas. Segundo De Nardi (2005, p.6), ao "falarmos de identidade e sujeito, falamos, portanto, de lngua e de sujeitos, j que entramos no espao do simblico, de uma mediao simblica que permite a produo-compreenso de uma lngua". Logo, a lngua passa a ser concebida como uma dimenso simblica que permite ao sujeito identificar-se. Em outras palavras, nesta obra, ser possvel visualizar o modo como cada uma das informantes se v e se sente em ambas as lnguas e o que essas lnguas significam para cada uma delas, elucidando, assim, os processos pelos quais essas as discentes passam para assumir e construir sua identidade docente.