Foerderung des Lerntransfers durch Praxiskontakte

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. In pdagogischen Untersuchungen zum Thema Lerntransfer wurde immer wieder festgestellt, dass dieser von den Schlern nicht im angestrebten Ma durchgefhrt wird. Dieser mangelnde Transfererfolg hat zur Folge, dass die Schler lediglich ber trges Wissen verfgen. Sie sind nicht in der Lage ihr erworbenes Wissen in der beruflichen und alltglichen Praxis anzuwenden. Um den Transfererfolg zu verbessern, wird in diesem Buch die Frderung des Lerntransfers aus konstruktivistischer Perspektive dargestellt und auf die Konzeption auerschulischer Praxiskontakte (insbesondere Studienfahrten) bertragen. Die Autorin Katrin Reber gibt im ersten, theoretischen Teil die wissenschaftliche Theorie zum Lerntransfer und zu den auerschulischen Praxiskontakten wieder. Im zweiten, empirischen Teil werden in Form eines Theorie-Praxis-Vergleichs die Studienfahrten der Berufsschule Weiden i.d.OPf. evaluiert und Verbesserungsvorschlge am Themenschwerpunkt Bundestag skizziert. Das Buch richtet sich an Studenten/innen der Pdagogik (insbesondere Wirtschaftspdagogik), an Lehrer/innen der berufs- und allgemeinbildenden Schulen sowie an Erziehungs- und Wirtschaftswissenschaftler/innen.