Fatores que afetam a persistencia de mulheres em programas online

Este estudo de caso qualitativo explorou o fenômeno da persistência de alunas de graduação e pós-graduação em programas de conclusão de curso online em uma faculdade aberta no nordeste dos Estados Unidos. As perguntas da pesquisa perguntavam por que as mulheres aprendizes persistiam ou deixavam de persistir, como os fatores de apoio ou impedimento à persistência influenciavam os alunos e se as barreiras à persistência atingiam um ponto crítico no qual os alunos interrompiam seus estudos. Entrevistas com uma amostra intencional de 20 participantes revelaram a complexidade das variáveis que afetam a persistência dos alunos até a graduação. As descobertas sugeriram que responsabilidades múltiplas, falta de interação com o corpo docente, tecnologia e cursos foram classificadas como barreiras para a persistência das mulheres. A forte motivação para concluir os graus, o envolvimento na comunidade de aprendizagem e a apreciação pela conveniência de uma opção de conclusão de grau online facilitou a persistência.