Extensao e ensino no curso de Pedagogia

Esta pesquisa qualitativa buscou, por meio de entrevistas e de anlise documental investigar a articulao do ensino com a extenso no curso de Pedagogia da universidade em questo. O contato direto com cinco educadoras, sendo duas delas atuantes e trs no participantes de projetos de extenso, deram origem a duas categorias de anlise: conceito de extenso e indissociabilidade. A partir delas, pde-se observar que pensar a indissociabilidade pode estar vinculado ao modelo epistemolgico presente na ao docente, ou seja, na forma como os professores percebem a construo do conhecimento dos alunos e direcionam suas aulas est implicada a possibilidade ou no de articular as prticas extensionistas com as prticas de ensino. Tambm se observou que o professor extensionista est mais prximo do que se deseja no que tange articulao do ensino com a extenso, uma vez que por ele passa uma formao especfica sobre extenso, o que pode ser indicativo da necessidade de uma formao que perpasse todo o corpo docente da universidade.