Existenzanalytische Pdagogik als Basis fr das Lernen und Lehren

In einer grundstzlich phnomenologischen Betrachtungsweise versuche ich sichtbar zu machen, welche Qualitten unsere heutige Gesellschaft kennzeichnen und diese letztendlich fr den Menschen bedeuten knnen. Ein wesentlicher Teil dieser Arbeit beschftigt sich mit dem schulischen Bereich. Das Hauptaugenmerk ist hierbei auf die LehrerInnen und SchlerInnen gerichtet. Eine personale, existenzanalytische Pdagogik kann einen wertvollen Beitrag dazu leisten, schwierige, belastende Situationen fr LehrerInnen und SchlerInnen wie berforderung, Burnout oder Sinnlosigkeitsgefhle zu entspannen. Ziel ist es zu beschreiben, wie die existenzanalytische Pdagogik helfen kann den Menschen zu einem verantwortungsvollen, sinnerfllten, zu einem "Guten Leben " hinzufhren.