Evaluer un dispositif de formation continue distance pour enseignants

Dans cette recherche l'valuation du dispositif de formation continue des enseignants est passe par l'valuation de deux modalits : techno-pdagogique et didactique. Afin de collecter les informations, on a utilis deux outils : d'abord on a administr un questionnaire en ligne auprs des enseignants participants une formation continue en ligne, ensuite on a adopt une grille d'valuation ergonomique conforme au modle de Bastien & Scapin (1997). Malgr la satisfaction de la majorit des participants par rapport la facilit de navigation, quelques difficults ont t relevs aux niveaux : technique, cognitive et enfin organisationnelle. Au niveau didactique, les rsultats de l'valuation du dispositif de formation continue distance ont montr qu'il y a une adquation des contenus du dispositif de formation par rapport aux trois axes suivants : les besoins des enseignants forms, les objectifs de formation dclars et enfin la dure de la formation poursuivie.