Evaluacin de instituciones de secundaria

Esta propuesta de proceso evaluativo se inicia con la autoevaluacin formal guiada por los criterios, caractersticas, indicadores e instrumentos aqu sealados y cumplida esta, se desarrollar la evaluacin externa. La integracin de la evaluacin interna y externa, apoyar la posibilidad de una interpretacin informada desde su propia reflexin, de manera objetiva y contextualizada acerca de su funcionamiento y sus resultados. La experiencia en la aplicacin de los diferentes modelos adoptados en la evaluacin de centros ha demostrado la necesidad de hacer uso paralelo de los mtodos cualitativos y cuantitativos. Las tcnicas cuantitativas son tiles cuando pretendemos establecer relaciones de comparacin entre los cambios que se producen al interior de los centros a travs del tiempo o bien para correlacionar los estados de los procesos y de los resultados entre diferentes centros. Se ha generalizado la accin evaluativa de los centros como una simulacin de la evaluacin, por lo tanto la incorporacin de estrategias, tcnicas e instrumentos, sean estos de carcter cualitativo o cuantitativo, estos deben surgir del mismo proceso de planeacin y negociacin de los interesados