Estudio evaluativo de sistemas instruccionales

El presente trabajo presenta, desde el anlisis de la teora, una propuesta de abordaje de Sistemas Instruccionales de cuarto nivel como Estudio Evaluativo, a partir de una definicin de los siguientes Componentes de Instruccin: Los Documentos del Sistema, los Gerentes Medios, los Docentes, el Rendimiento, los Estudiantes y el Impacto Social. En esta propuesta el nfasis cuantitativo o cualitativo del abordaje depende de las caractersticas especficas de cada componente. El eje central de la propuesta consiste en recoger categorizar y comparar las percepciones de los sujetos que conforman cuatro de los distintos Componentes como elementos para la reflexin y el cambio, producidos por el mismo sistema. Se exponen tanto los lineamientos metodolgicos como la aplicacin concreta de la propuesta a un sistema instruccional de postgrados.