Estrategias para fomentar la lectura

El presente trabajo de tesis tiene como principal objetivo de analizar la capacidad de los alumnos con Trastorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH) para mejorar en lectura a travs de las estrategias didcticas. Para analizar el nivel lector de los alumnos se utiliz la Gua de Evaluacin de Destrezas Lectoras (Andaluza, 2006), en el cual se analiza la velocidad lectora, exactitud lectora, dominio sintctico, vocabulario, modo lector, comprensin lectora, eficacia lectora e identificacin de la idea principal.Por otro lado, para la elaboracin de la propuesta se analiz "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatn Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura". La propuesta est elaborada para trabajarla con un grupo de 28 alumnos regulares y 2 alumnos con Trastorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH).

El presente trabajo de tesis tiene como principal objetivo de analizar la capacidad de los alumnos con Trastorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH) para mejorar en lectura a travs de las estrategias didcticas. Para analizar el nivel lector de los alumnos se utiliz la Gua de Evaluacin de Destrezas Lectoras (Andaluza, 2006), en el cual se analiza la velocidad lectora, exactitud lectora, dominio sintctico, vocabulario, modo lector, comprensin lectora, eficacia lectora e identificacin de la idea principal.

Por otro lado, para la elaboracin de la propuesta se analiz "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatn Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura". La propuesta est elaborada para trabajarla con un grupo de 28 alumnos regulares y 2 alumnos con Trastorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH).