Estrategias metodologicas teorico-experimentales

El estudio pretende ofrecer una visin sobre el enfoque actual de la enseanza de la fsica en educacin secundaria. Lo que se est haciendo y lo que se debera hacer, es el dilema que contrapone dos posturas en la pedagoga, estando la primera muy arraigada en el pensamiento colectivo de los pedagogos ecuatorianos. En un intento de asociar esta disyuncin, se plantea alternativas que sirvan de puente para integrar estas dos realidades en una gran propuesta educativa.