Estrategias Didacticas Planteadas por los Docentes para la Diversidad

El presente trabajo tuvo como propsito principal Analizar las estrategias didcticas que plantean los docentes de matemtica para abordar la diversidad de los estudiantes en el aula; basado en las variables diversidad en el aula y estrategias didcticas, relacionandose a travs de una investigacin de tipo descriptiva de campo, con un diseo de estudio explorativo que se llev a cabo en la U.E. Alfredo Armas Alfonzo, seleccionando una muestra no probabilstica de 27 estudiantes pertenecientes al 3er ao de educacin media general por presentar mayor casos de diversidad. As mismo, la metodologa empleada consisti con una entrevista al departamento de Psicologa de dicha institucin y por otro lado, se aplic la tcnica de observacin directa al docente de matemtica y a la estructura de la clase, para ello se emplearon una lista de cotejos y un formato de registro anecdtico. Los datos se tabularon de forma cuantitativa (mediante frecuencias), donde se concluy que el docente plante estrategias para canalizar las emociones de los estudiante para poder motivarlos y captar su atencin e inters para poder vincularlos a todos en el proceso de enseanza-aprendizaje.