Escuela Media E Identidad En Jovenes de Contextos Empobrecidos

En esta investigacin se exploran las formas en que los jvenes constituyen sus proyectos de vida en tanto asisten a la escuela media pblica y consiguen sostenerse como alumnos. Una importante interrogacin de la investigacin est centrada en preguntarse si es que la escuela media pblica logra marcar una divisoria de aguas a partir de que los jvenes que asisten a la misma como alumnos regulares, ingresando por ello en un campo que plantea una ecuacin inversamente proporcional a las posibilidades de encontrar una muerte violenta, la fecundidad adolescente, etc, etc. O, si la vinculacin como alumnos con la escuela media pblica les permitira enriquecer sus proyectos de vida, posibilidades de acceso a un empleo digno, y un afianzamiento de su insercin comunitaria, y de qu manera este vnculo opera en la constitucin de la identidad sociourbana que les es propia. Partimos por considerar una poblacin juvenil de zonas empobrecidas y marginalizadas del sud oeste (barrios de Villa Lugano, Bajo Flores y Villa Soldati) C.A.B.A que asiste a escuelas medias pblicas arraigadas en los mismos.