Erzhlte Geschichte

Die nach der gleichnamigen Zeitschrift benannte Annales-'Schule' darf als eine der bedeutendsten Etappen in der jngeren Historiographiegeschichte gelten. Neue Forschungsfelder und -methoden, aber auch neue Erzhlweisen zeugen von ihrer Innovationskraft. Die Studie situiert sich im theoretischen Feld der Diskussion um Geschichte und Erzhlung, ohne indes der postmodernen Orthodoxie zu folgen. In vier exemplarischen narratologischen Lektren (Werken von Georges Duby, Jacques Le Goff, Emmanuel Le Roy Ladurie und Natalie Z. Davis) werden die aus der systematischen Diskussion (Barthes, Genette, White, Ricur, Danto) bekannten Thesen zur Fiktionalitt und Narrativitt der Geschichtsschreibung der historiographischen Praxis des 20. Jahrhunderts - und nicht wie in der berwltigenden Mehrheit anderer Studien, des 19. Jahrhunderts - gegenbergestellt. Die Frage nach den Mglichkeiten und Grenzen historiographischer Erzhlinnovationen erlaubt einen Blick darauf, was die Faszination von Historiographie generell ausmacht.