Erlebnispadagogik

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Die Begriffe "Erlebnis" und "Erleben" boomen seit geraumer Zeit. Wo Einkaufszentren zu Erlebnisoasen, Freizeitparks zu Erlebnistempeln und Veranstaltungen zu Events werden, wird das Erlebnis zu einem konstituierenden Moment des Zeitgeistes unserer Epoche. Die Erlebnispdagogik liegt mit ihrer "Erlebnisorientierung" somit voll im Trend. Aber ist sie in der Lage, ihrem Anspruch der Persnlichkeitsbildung als zentraler Zielkategorie gerecht zu werden? Oder ist sie vielleicht nur ein weiteres Phnomen unserer durch die stndige Suche nach Erlebnissen gekennzeichneten modernen Gesellschaft? Diese und weitere Fragen versucht das Buch zu beantworten. Einfhrend gibt das Buch einen berblick ber die moderne Erlebnispdagogik, beschftigt sich darauf aufbauend mit der Persnlichkeitsentwicklung von Jugendlichen im Spannungsfeld von Alltagsbewltigung und sozialem Wandel, um schlielich zu untersuchen, inwiefern die Erlebnispdagogik zur Persnlichkeitsbildung von Jugendlichen beitragen kann. Das Buch richtet sich an Studenten der Erziehungswissenschaften und angrenzender Fachbereiche sowie an alle, die an der Erlebnispdagogik und ihren Wirkmechanismen interessiert sind.