Erklrvideos im Sachunterricht

In diesem Open-Access-Buch wird ausgehend vom aktuellen Forschungsdiskurs der didaktische Einsatz von Erklrvideos im Sachunterricht untersucht. Der Sachunterricht stellt aufgrund seines umfassenden Bildungsauftrags ein herausforderndes Bettigungsfeld fr Lehrkrfte dar. Das audiovisuelle Medienformat Erklrvideo kommt dabei zunehmend zur Anwendung. Anhand einer explorativen qualitativ-empirischen Studie mit sterreichischen und deutschen Grundschullehrkrften wird ein Rahmenmodell zum Erklrvideoeinsatz im Sachunterricht entwickelt. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Schulschlieungen im Zuge der Coronapandemie als auch der individuelle Umgang mit dem Bildungsauftrag des Sachunterrichts Motive fr den Einsatz von Erklrvideos darstellen. Es werden Vorgehensweisen bei der Auswahl bzw. Gestaltung von Erklrvideos sowie didaktische Zielsetzungen und situationsspezifische Umgangsformen mit dem Medium identifiziert. Einflussfaktoren fr die Nutzung von Erklrvideos sind die Verfgbarkeit passender Angebote, die technische Ausstattung sowie personenbezogene Faktoren wie persnliches Interesse und Medienkompetenz. Qualittsvolle Erklrvideos im Sachunterricht knnen bei zweckmigem Einsatz als geeignete Bildungsressourcen fr die Lernenden und als didaktisches Werkzeug fr die Lehrenden betrachtet werden.