Entwicklungspsychologische Aspekte in der Pdagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,7, Hochschule Ludwigshafen am Rhein (Fachbereich IV - Sozial- und Gesundheitswesen), Veranstaltung: Pdagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der in diesem Semester abzulegenden Prfungsleistung im Modul 3.2 - Pdagogische Psychologie haben wir uns entschlossen, diese im Bereich der Entwicklungspsychologie abzulegen. Wir, das sind Daniel Rudolph, Stefanie Braun und Monika Vogler aus dem vierten Semester Pflegepdagogik (B.A.) am Fachbereich IV der Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein.
Nachdem wir zu diesem Thema am Mittwoch, den 27. Oktober 2010 in der Vorlesung referiert haben, erfolgte unsere schriftliche Ausarbeitung. Wir haben diese unter dem Grothema Entwicklungspsychologischer Aspekte in der Pdagogik" verfasst und bewegen uns hauptschlich im Bereich der kognitiven Entwicklungspsychologie. Da wir diese Ausarbeitung als eine Zusammenfassung unserer individuellen Ausarbeitungen abgeben, haben wir die einzelnen Bereiche kenntlich gemacht.
Daniel Rudolph wird zunchst in die Grundlagen der Entwicklungspsychologie einfhren. Hier werden Begrifflichkeiten wie Gegenstand" und grundlegende Merkmale", aber auch der Entwicklungsbegriff selbst dargestellt. Anschlieend differenziert er die vier verschiedenen Hauptrichtungen entwicklungspsychologischer Theorien.
Stefanie Braun wird Jean Piaget, als einen Vertreter von Entwicklungspsychologie vorstellen. Sie wird das Modell kognitiver Entwicklung und sein Stufenmodell erlutern.
Monika Vogler setzt sich mit dem Modell von Lew S. Wygotski auseinander und stellt kurz den historischen Hintergrund dar.
Den Abschluss bildet Daniel Rudolph mit den didaktischen Konsequenzen fr Lehrende von Hans Aebli, abgeleitet aus der Theorie von Jean Piaget.