Ensenanza Universitaria En Ciencias de La Salud

La universidad se encuentra en un proceso de intenso debate sobre la calidad del docente. La docencia sigue anclada en la enseanza pasiva, expositiva con escasa aplicacin de metodologas activas. Estos hechos mueven a reflexin sobre la necesidad de la aplicacin de conceptos y principios didcticos capaces de despertar la curiosidad intelectual, estimular el sentido crtico y adquirir una mayor autonoma. La didctica puede ser considerada como el conjunto de conocimientos que permiten llevar a cabo el arte de ensear. Este arte se evidencia en la docencia que es una funcin bsica de la universidad. Como factor importante en el desarrollo de esta funcin es la participacin del profesor universitario quien debe ser competente y estar en constante actualizacin pedaggica. Este libro ofrece conceptos sobre la cosmovisin cristiana de la educacin, teoras de la metodologa activa, principios en el proceso enseanza- aprendizaje, objetivos y competencias educativas, contenidos, estrategias de aprendizaje y enseanza y evaluacin. Este material es til para los profesionales de salud que ejercen la docencia y para aquellos que estn en el campo de la enseanza-aprendizaje.