Ensenando Matematicas Con Tics

La incorporacin de laboratorios de computacin en algunas escuelas pblicas de Trujillo-Venezuela abre un conjunto de posibilidades en el campo de la enseanza-aprendizaje de las Matemticas pero tambin nuevas necesidades de formacin del profesorado, conocimiento de nuevas estrategias de enseanza, diseo de materiales y nuevas relaciones de trabajo entre los docentes y el medio. Este trabajo explica nuestra experiencia con docentes de II etapa de educacin bsica, para quienes hemos diseado y aplicado un curso de formacin, en el conocimiento y uso la herramienta de autor Clic 3.0, que les permite disear y producir materiales curriculares multimedia que han aplicado a sus audiencias. Tambin proponemos un prototipo para la enseanza de la multiplicacin de nmeros naturales luego de dos procesos de evaluacin interna y externa. El estudio sigue el enfoque interpretativo, desarrolla un modelo de investigacin donde integramos metodologas cuantitativas y cualitativas y se basa en un estudio de casos referido a la implementacin de un programa de innovacin donde los protagonistas son un grupo de docentes y sus alumnos(as).