El Profesor Como Constructor del Curriculo

En la Educacin Bsica mexicana, los ltimos aos han estado marcados por varias Reformas Educativas que repercuten en todas las asignaturas que la integran. En el caso de Matemticas, se adopt como propsito general el desarrollo de competencias, y dentro de ellas, la resolucin de problemas. Sin embargo, lo anterior no ha repercutido en la concrecin de los distintos niveles curriculares, ni en la organizacin de los contenidos. El presente Proyecto de Investigacin plantea, como posible solucin, la remodelacin del proceso de planeacin didctica, con un cambio de rol en los profesores de "artesanos" a "constructores" del currculo. Lo anterior se sustenta desde las actuales posiciones epistemolgicas en la teora didctica y la prctica curricular de las Matemticas; y pretende confirmarse con su implementacin-validacin-evaluacin mediante la investigacin-accin-participativa.